Vođene interesom djece, tjedan dana bavili smo se temom „Polarne životinje“. Planiranim aktivnostima težile smo usvajanju znanja i predodžbi o polarnim životinjama, njihovom staništu i uvjetima u kojima žive, ali i razvoju ekološke svijesti.

Listanjem enciklopedija, čitanjem slikovnica kao što su „Životinje polarnih predjela“, „Tom i Lea na ledenjaku“, „Kako je snijeg pao“ i „Jesi li ti moja mama? – Polarni medvjedić“, poticajnim fotografijama polarnih životinja, ledenjaka, iglua i Eskima i edukativnim videozapisima, „Jagodice“ su spoznale najvažnije karakteristike polarnih životinja i krajeva u kojima žive. Od kartonskog tuljka te uz pomoć crne tempere i kolaž papira svako je dijete napravilo svog pingvina i ukrasilo ga prema vlastitoj želji. Papirnati tanjur, smeđa tempera, kolaž papir i vuna poslužili su za stvaranje morža. Olovkom smo crtali iglu te Eskima. Pripremljene stolno-didaktičke igre kao što su memory „Polarne životinje“, „Polarni memory“, memory „Pingvini – prostorni odnosi“, društvene igre „Zamka za pingvine“ i „Nahrani polarnog medvjeda“ te slagalica „Polarne životinje (stanište, obitelj, obilježje, prehrana)“ pridonijele su razvoju: logičkog zaključivanja, predmatematičkih vještina, komunikacijskih vještina i regulaciji emocija. „Jagodice“ su također spoznale da određene polarne životinje žive na Sjevernom polu (npr. Sjeverni medvjed), dok određene žive na Južnom (npr. pingvin).

Odgojiteljice: Valentina i Iva