U simboličkoj igri dijete samostalno uči kako se realni predmeti i aktivnosti mogu zamjenjivati simbolima (igračkama i simboličkim aktivnostima) i riječima. Kroz simboličku igru dijete uči na prirodan način, čineći, igrajući se i sudjelujući u igri koju organiziraju djeca, najčešće mala grupa djece. Potrebno je omogućiti djeci kvalitetno oblikovan i pripremljen prostor u kojemu se mogu slobodno igrati (individualno ili u malim grupama) različitih uloga, odnosno svega onog za što imaju interes. Poticajno i kulturno okruženje u kojem dijete živi od iznimne je važnosti za razvoj simboličke igre kao i za djetetov cjelokupni razvoj, odgoj i obrazovanje. Zato smo oformili centar za uljepšavanje i upotpunili naš građevni centar te na taj način saznali nešto više o zanimanjima frizer i policajac. Uz već spomenutu simboličku igru djeca su obogaćivala svoje znanje didaktičkim igrama, kroz likovno-umjetničke aktivnosti te kroz šetnju gradom gdje smo pronašli nekoliko frizerskih salona ali i prolazak preko raskrižja sa semaforima gdje su djeca primijenila sva ona prometna pravila što smo ih usvajali kroz naše aktivnosti u vrtiću.

Odgojiteljice Valentina i Ana