Koje boje su pčele? Gdje žive pčele? Kako se zove njihova kućica? Što nam daju pčele? Tko su pčelari? Kako možemo pomoći pčelama? Sve to saznali smo u provedbi tjedne teme o pčelama gdje su nam glavni ciljevi bili poticanje socijalnih kompetencija u održavanju odnosa (suradnja) te proširivanje dječjeg aktivnog i pasivnog rječnika putem razgovora, listanja i promatranja slikovnica, enciklopedija i sl.

U istraživačko-spoznajnim aktivnostima proučavali smo  enciklopedijske priručnike za djecu i ostalu pripadajuću literaturu o pčelama oplemenjujući tako naš rječnik upoznavanjem i upotrebom novih riječi poput: pelud, nektar, košnica, matica, radilica, trut, pčelar, saće i sl.  Proučavali smo građu tijela pčela i saznali kako pčele piju nektar, ali i gdje im se nalazi žalac koji  koriste u slučaju opasnosti. Izveli smo simulaciju prenošenja peludi s cvijeta u košnicu i tako uočavali samo jedan mali dio procesa nastanka ukusnog meda.  Tijekom boravka na otvorenom posadili smo ukrasno cvijeće i tako osigurali hranu pčelama. Raznovrsnim didaktičkim igrama razvijali smo motoričke sposobnosti ruku, šake, prstiju, ali i strpljivost, pamćenje i koncentraciju.

Kroz aktivnosti likovnog izražavanja i stvaralaštva izrađivali smo pčelice od papirnatih tanjura koristeći tempere i kolaž papir, te košnice koje krase naš dnevni prostor.

Navedenim aktivnostima obilježili smo Svjetski dan pčela (20.5.) te Svjetski dan biološke raznovrsnosti (22.5.) naglašavajući važnost i značaj pčela, ali i ostalih korisnih kukaca jer svaka vrsta ima svoju ulogu u prirodi, a na nama je da se odgovorno ponašamo.

Odgojiteljice: Anamari i Ana-Marija