Ekološke aktivnosti u dječjem vrtiću imaju važnu ulogu u oblikovanju dječje svijesti o očuvanju okoliša, ali istovremeno nude brojne prilike za poticanje ranog učenja, osobito u području matematičke pismenosti. Kroz konkretne i djeci bliske situacije – poput brojanja sakupljenog kamenja, listova, kukaca u prirodi ili mjerenja količine vode potrebne za zalijevanje biljaka – djeca spontano usvajaju matematičke pojmove i razvijaju logičko razmišljanje. Kod raspolaganja novcem u poljoprivrednoj trgovini, djeca su morala brojiti koliko je potrebno platiti cvijeće koje smo izabrali..

Na ovaj način, ekološke aktivnosti ne samo da potiču kognitivni razvoj, već i konkretno pridonose razumijevanju brojeva, mjera, uspoređivanja i klasifikacije. Aktivnosti poput brojanja i pridruživanja paukovih nogu, crtanje i promatranje mrava, brojanja sjemenki pri sadnji, praćenja rasta biljke kroz dane ili tjedne – sve su to situacije u kojima djeca povezuju svakodnevni život s temeljnim matematičkim pojmovima.

Povezivanjem ekološkog odgoja s matematikom, odgojitelji djeci nude cjelovito iskustvo učenja koje ih motivira, potiče znatiželju i razvija osjećaj odgovornosti.

Odgojiteljice: Veronika i Dubravka