U sklopu jesenskih aktivnosti djeca su kroz raznovrsne poticajne i istraživačke igre upoznavala obilježja jeseni, istraživala prirodne materijale te razvijala svoje spoznajne, senzomotoričke i socioemocionalne kompetencije. Polazeći od dječje prirodne znatiželje i potrebe za aktivnim istraživanjem, djeci su ponuđeni različiti prirodni materijali poput kestena, drvenih kolutića, žireva, češera i jesenskog lišća. Igre s jesenskim motivima poticale su razvoj vizualne percepcije, pažnje, koncentracije, logičkog zaključivanja i pamćenja. Istraživačko-manipulativne aktivnosti pridonijele su razvoju fine motorike, koordinacije oko–ruka i preciznosti pokreta. U zajedničkim aktivnostima razvijale su se i socijalne vještine poput suradnje, međusobnog uvažavanja, čekanja na red i dijeljenja materijala. Uloga odgojitelja bila je osigurati poticajno, sigurno i organizirano okruženje, pratiti dječje interese te ih primjerenim pitanjima i ohrabrenjem usmjeravati prema novim spoznajama. Učenje neposrednim iskustvom, igrom i istraživanjem djeci omogućuje da aktivno sudjeluju u procesu učenja i razvijaju samostalnost, kreativnost i istraživački duh. Čitanjem i promatranjem slikovnica poput Mali žir, Jesenko, Ježeva kuća – Jesen razvijala su i obogaćivala govor, verbalno izražavanje i koncentraciju.

Odgojiteljice Monika i Ema