Što je bicikl, kako izgleda i koje sve dijelove ima – najbolje učimo kada ga možemo vidjeti i istražiti uživo. Zato smo u sobu donijeli bicikl te uz knjigu o biciklu upoznavali njegove dijelove koje su djeca mogla opipati i odmah uočiti njihovu ulogu. Ovakav istraživački pristup posebno je poticao dječju znatiželju, razvoj opažanja i razumijevanje funkcije predmeta iz svakodnevnog života.

Djeca su s velikim interesom razgledavala bicikl, isprobavala ga gurati u sobi te učila kako njime upravljati bez opasnosti od prevrtanja. Kroz ove aktivnosti razvijali su motoričke sposobnosti, koordinaciju pokreta i osjećaj za ravnotežu.

Uz razne stolno-manipulativne igre proširili smo znanje o različitim vrstama bicikala. Djeca su povezivala slova s nazivima bicikala, čime smo poticali predčitalačke vještine i razvoj govora. Uspoređivali smo bicikl s drugim prijevoznim sredstvima te uočavali njegove posebnosti.

U matematičkoj igri „Biciklom kroz prirodu“ djeca su brojila i „putovala“, razvijajući matematičke vještine, logičko razmišljanje i snalaženje u prostoru. Slaganjem slike bicikla od deset dijelova uspješno su vježbali vizualnu percepciju, strpljenje i sposobnost rješavanja problema.

Naučili smo i pjesmu o biciklu, čime smo poticali pamćenje, ritam i izražavanje. Kroz likovno stvaralaštvo djeca su crtala velike i male krugove te uz pomoć knjige učila kako nacrtati bicikl. Samostalno su izrezivala krugove, pri čemu su neka djeca pokazala vrlo dobru koordinaciju oko–ruka, dok će druga još dodatno vježbati finu motoriku.

Uočili smo kako bicikl može imati i druge uloge – može poslužiti kao ukras, sat ili figurica, čime smo poticali dječju maštu i kreativno razmišljanje.

Na terasi su djeca imala priliku „voziti“ bicikl ili ga gurati. Iako većina još uvijek vozi bicikle s pomoćnim kotačima, ovakve aktivnosti doprinose razvoju samopouzdanja i pripremaju ih za samostalnu vožnju. Vožnja bicikla ujedno je odličan način za boravak na svježem zraku i zdrav razvoj.

Odgojiteljice : Marina i Lorena