Zima je posebno godišnje doba koja donosi nove doživljaje, iskustva i mogućnosti za učenje kroz igru. Snijeg, hladnoća, kraći dani i zimska odjeća stvaraju drugačije okruženje koje potiče dječju znatiželju, maštu i aktivnost. Djeca najbolje uče kroz igru i neposredno iskustvo. Boraveći na snijegu u aktivnostima hodanja, trčanja, bacanja gruda, gradeći snjegovića kod djece se razvijala gruba motorika. Takve igre jačaju mišiće, razvijaju ravnotežu, koordinaciju pokreta i izdržljivost. Djeca su pritom učila prilagođavati svoje kretanje skliskoj i hladnoj podlozi, što pozitivno utječe na razvoj motoričkih sposobnosti i samopouzdanja.
Zimski ugođaj i aktivnosti vezane uz zimu nastavljene su i kroz razne poticaje u našoj sobi dnevnog boravka. Tako smo kroz niz stolno -manipulativnih igara – igre memory, velike drvene puzzle, matematičke igre pridruživanja, umetaljke, igre klasifikacije po veličini, igre uparivanja – razvijali logičko mišljenje, predmatematičke sposobnosti, pažnju i koncentraciju, ali i suradnju i timski rad.
Čitanjem raznih slikovnica i priča vezanih uz zimu („Mala snježna pahulja“, „Ježeva kuća – zima“, „Grubzinovo dijete“, „Zimska priča“, „Snježni prijatelji“..), kao i kroz slikopriče razvijali smo spoznaju o zimi kao godišnjem dobu i njenim obilježjima i bogatili rječnik učeći neke nove riječi. U glazbenim aktivnostima pokazali su svoje glazbeno pamćenje ta pokretom razvijali cjelokupnu motoriku tijela.
U likovnim aktivnostima i rješavanjem raznih radnih listića djeca su pokazala svoju maštu i kreativnost te razvijala finu motoriku šake i prstiju.
Sve provedene aktivnosti, bile one na otvorenom ili zatvorenom, djecu su potaknule na stjecanje novih iskustava i proširivanje znanja o zimi i svijetu koji ih okružuje. Kako smo se zabavili i što smo sve radili, pogledajte u fotogaleriji.

Odgojiteljice Danijela J. i Katarina J.